Как получить аттестат московской школы, живя в Железногорске

Выпускной железногорца Тимофея Петрухина прошёл в столице, хотя последний учебный год он провёл за компьютером дома. В 11 классе юноша перешёл из лицея на самостоятельное обучение, смог улучшить результаты, завершив год с одной четвёркой и серебряной медалью.

Сейчас парень подаёт документы в вузы, а мы поговорили с его мамой, Анжеликой Петрухиной о том, как решились на такой выбор, какие плюсы и минусы семейного образования подметили и как дорого это обошлось их семейному бюджету.

Выбор в пользу свободы

«Мы так любим свободу, что стараемся пользоваться альтернативами всегда, когда они есть. Например, работать удалённо или жить за городом. И дети, наверное, впитали это. Прекрасно, что в России есть выбор и среди форм обучения детей, правда не все об этом знают», – рассказала женщина.

До тех пор, пока Тимофей не пришёл с таким заявлением-просьбой к родителям, они и сами не особо вникали в тему, хотя Анжелика прежде несколько лет работала в том же лицее, где учились дети, и была полностью погружена в образовательные законодательные документы. Однако неожиданный вопрос сына поверг женщину в сомнения.

«Предпосылки к этому сложились у него внутренние. Класс переформировали, хорошие друзья ушли, учителя новые появились, плюс какие-то личные подростковые переживания. В итоге он поговорил с папой и тот, несмотря на строгость в воспитании, понял его и согласился. Я бы, наверное, продавила окончание лицея. Люблю эту школу, и для меня лицей – самое лучшее учебное заведение в нашем городе».

Приняв выбор сына, родители принялись ему помогать в поиске решения задачи. И выяснили, что кроме очной, существует несколько форм, регламентированных федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

• Очная, очно-заочная и заочная – разные модели, позволяющие в той или иной степени быть погружёнными в жизнь школы, к которой прикреплён ребёнок. С частичным её посещением, сдачей контрольных срезов и личным общением с учителями. Ответственность за качество образования в этом случае несёт школа.

• Семейное (с 1-го по 9-й класс) и самообразование (10-11 классы) – это модели обучения вне образовательной организации.

Никакого отношения к известному всем после ковида дистанционному обучению последние формы не имеют. Ребёнок занимается самостоятельно или при помощи родителей на выбранной интернет-платформе по видеоурокам, записанным заранее учителями. При этом никакого общения в условном «зуме» с «классом» нет. Однако и тут тоже есть варианты.

«Мы встали перед выбором. Можно было выбрать бесплатную платформу – Центр поддержки семейного образования (ЦПСО) , но там многое пришлось бы искать самим: учебники, видеоуроки, консультации. Мы выбрали «Интернет урок». Поучаствовали в виртуальном родительском собрании, нам понравились педагоги, профессионалы с хорошим опытом и уровнем из разных российских школ. Оценили удобство и простоту сайта».

Женщина сказала, что сын даже отказался от консультанта-сопроводителя, помощь которого ему предлагали оплатить хотя бы в первый месяц для успешной адаптации. Сказал, что и так всё понятно.

Чем ещё привлекла платформа. В ней нет привязки к конкретному времени прохождения уроков и выполнения домашних занятий. Сегодня можно выполнить задания и следующего дня, и дальнейших. Это позволило Тимофею освоить первую четверть чуть ли на месяц раньше установленного срока и посвятить освободившееся время подготовке к ЕГЭ по выбранным предметам.

Стоимость обучения обошлась семье в 7500 рублей в месяц, но в следующем учебном году, по словам Анжелики, ценник подорожает. 

Фото: из личного архива

Рифы «Эллады»

«На самом деле идеальных общих методов в воспитании и образовании детей нет. Самообразование подошло для нашего конкретного ребёнка к конкретному времени его взросления. Возможно, в 5-м классе бы мы не согласились. Второй наш сын, Даниил, глядя на успехи и удовлетворённость брата, однако присоединиться к нему не захотел и очно закончил 9-й класс лицея. Поэтому всё индивидуально», – пришла к выводу женщина.

Какие возможные минусы видели родители и сам ученик в начале пути и какие советуют принять меры?

1. Свободный график может принести как пользу, так и вред. Чтобы не запустить процесс, родителям стоит посматривать за электронным журналом, хотя бы в моменты промежуточной аттестации по четвертям.

Анжелика говорит, что, работая удалённо в соседней комнате, она видела занятия сына, но вот в оценки не заглядывала, не делала этого никогда с первого класса, всё в их семье – на доверии. В итоге сам он не сообразил, что идёт почти к отличному аттестату, а единственную четвёрку по геометрии можно было пересдать, подтянуть и улучшить результат до золотой медали. Просто в начале пути они даже не думали, что Тимофей так улучшит оценки, в реальной школе до 11-го класса они были немного скромнее.

2. В учёбе на интернет-платформах практически нет живого общения. В модели, выбранной Тимофеем, даже «Я вам пишу, чего же боле» ребёнок читает компьютеру, в лучшем случае – педагогу. При этом аудитории, которая подсказывает или мешает, поддерживает или осмеивает, там нет. Это и хорошо, и плохо одновременно. Человек должен уметь реагировать на вызовы общества, быть социализирован. Поэтому родителям важно организовать общение ребёнка в других местах: кружках, секциях, прогулках на улице. У детей Петрухиных, верующей семьи, такое молодёжное взаимодействие организовано в форме собраний, поездок и лагеря со стороны церкви.

Для маленьких же детей лучше выбрать такие интернет-школы и программы, где проводят онлайн-уроки и общение класса с педагогом и учеников друг с другом.

3. Физической активности за компьютером тоже не хватает. И здесь тоже помогут секции или самостоятельные занятия.

4. И, наконец, не стоит уходить из своей реальной школы «категорически и навсегда», рвать отношения с учителями, для того чтобы в любой момент иметь возможность вернуться в родные пенаты.

И всё-таки реальные «одноклассники» в жизни Тимофея были. Для итоговой оценки знаний ребёнку, перешедшему на семейное обучение, необходимо было прикрепиться к какой-то школе. Анжелика говорит, что можно выбрать и свой лицей, но в провинциальных городах зачастую не знают, как организовать в этом случае процедуру аттестации. Семье предоставили список московских школ, и они выбрали частную школу «Элладу».

Сюда парень приезжал для написания сочинения в декабре и сдачи ЕГЭ (кроме обязательных русского языка и математики, он выбрал географию, историю, обществознание), а промежуточные и пробные экзамены сдавал под камерами дома. Такая процедура называется прокторингом, когда за всем процессом наблюдает администратор-проктор.

К «Элладе», кроме Тимофея, так же были прикреплены и другие дети из регионов России и других стран. На выпускной приехали даже из Италии. Ученики оказались с высокой степенью ответственности: из примерно сотни человек около 20 – медалисты. Их выпускной стал запоминающимся. «Эллада» – школа с духовно-нравственным уклоном. Поэтому ребята посетили молебен в храме Христа Спасителя, стали участниками большого торжества на одной из концертных площадок и погуляли по улицам Москвы.